Tuần 31: Bài 30; 31
Tiết 151; 152 - VH Bố của Xi Mông
Ngày soạn: (Trích Mô - Pa - Xăng)

A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hiểu được Mô - Pa - Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này như thế nào.
- Qua đó muốn giáo dục hs lòng yêu thương bạn bè và mở rộng ra là lòng yêu thương con người.
B- Chuẩn bị:
1- Giáo viên: Ảnh, tư liệu về Mô - Pa - Xăng
2- Học sinh: Đọc kĩ, tóm tắt nội dung đoạn trích; soạn bài theo yêu cầu mục đọc hiểu văn bản.
C- Tiến trình lên lớp:
I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra bài cũ:
1- Thuật lại ngắn gọn bức chân dung tự hoạ của Rô - Bin - Xơn ngoài đảo hoang
2- Qua bức chân dung tự hoạ em hiểu gì về cuộc sống và tinh thần của nhân vật.
III- Bài mới:
III.1) Giới thiệu bài: Ở các lớp 6,7,8 các em đã học những văn bản văn học Pháp: “Buổi học cuối cùng” của Đô Đê, “ Ông Giuốc Đanh mặc lễ trang phục” của Mô- Ri- E, “Đi bộ ngao du” của Ru - Xơ. Trong chương trình ngữ văn 9 chúng ta lại được học thêm một tác phẩm nữa đó là đoạn trích trong truyện ngắn “Bố của Xi - Mông”
III.2) Tổ chức các hoạt động


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Ghi bảng


* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung:
Bước 1: Nắm tác giả, tác phẩm
- Hs đọc chú thích*
? Em hãy nêu vài nét cơ bản về tác giả, tác phẩm
- Giới thiệu chân dung tác giả và gv nhận xét:
Nhà văn Pháp thuộc dòng dõi quý tộc sa sút. Chiến tranh Pháp bùng nổ ông nhập ngũ, sau chiến tranh do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ông lên Pa Ri làm việc với Hải quân và giáo dục, bát đầu sự




- 1 hs đọc
- Hs độc lập trả lời
- Hs quan sát, lắng nghe





I- Tìm hiểu chung:

1- Tác giả, tác phẩm:
SGK /142; 143










nghiệp sáng tác và để lại một sự nghiệp đồ sộ: 300 chuyện ngắn, 6 tiểu thuyết và một số thể loại khác với trình độ cao. Năm 1892 ông bị bệnh hơn 1 năm sau qua đời
Bước 2: Hướng dẫn đọc tóm tắt
Khi đọc chú ý ngôn ngữ nhân vật - Gv đọc mẫu 1 đoạn hs đọc tiếp bài
? Tóm tắt ngắn gọn đoạn trích
Gv nhận xét tóm tắt bổ sung
? Theo em đoạn trích chia làm mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần
Gv chốt:
- Từ đầu .... khóc hoài ( nỗi tuyệt vọng của Xi Mông
- Tiếp... một ông bố ( Xi Mông gặp bác Phi Líp
- Tiếp... bỏ đi rất nhanh ( Phi líp đưa Xi Mông về nhận làm bố
- Còn lại ( ngày hôm sau ở trường
Chuyển ý: Đoạn trích này ta không phân tích theo bố cục mà phân tích theo tuyến nhân vật
* Hoạt động 2: Phân tích
? Đoạn trích trên có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính
( Đoạn trích có 3 nhân vật cả 3 đều là nhân vật chính. Ngoài ra còn một số nhân vật phụ không tên)
Bước 1: Phân tích nhân vật Xi Mông
? Qua đoạn trích, em hãy cho biết hoàn cảnh của Xi - Mông có gì đặc biệt
- Gv nhận xét chốt: Em mang tiếng không có bố, các bạn trêu chọc
Trong đoạn trích này không có chi tiết nào nói về tuổi tác dáng dấp của em. Nhưng ở đoạn trích khác của truyện cho biết: “Nó độ bảy, tám tuổi hơi xanh xao, rất sạch sẽ, vẻ nhút nhát gần như vụng dại
? Qua giới thiệu em hiểu biết thêm gì về hoàn cảnh của Xi - Mông
(Còn nhỏ, nghèo khổ, đáng thương)
? Trước hoàn cảnh ấy, tâm trạng của Xi - Mông như thế nào? Em có ý định ra sao
- Gv bình: Nổi đau đớn, tủi nhục của em không phải về vật chất mà tinh thần. Em buồn tủi vì mang tiếng không có bố.
? Tìm chi tiết thể hiện nỗi đau tuyệt vọng của Xi- Mông:
- Bỏ nhà ra dòng sông...
- May cảnh vật thiên nhiên quá đẹp nghĩ đến nhà, mẹ
? Nổi đau đớn còn biểu hiện qua cử chỉ, hành động nào
+ Em lại khóc...
+ Người rung