THỜI GIAN LÀ VÀNG

DỰ BÁO THỜI TIÊT

Hà Nội
Huế
Đà Nẵng
Hội An
Hồ Chí Minh

LIEN KET

HỔ TRỢ TRỰC TUYẾN

Quản trị: LÊ VĂN SƠN
01288556649

Tự điển Oline


Tra theo từ điển:



Tài nguyên dạy học

Thành viên trực tuyến

1 khách và 0 thành viên

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Điều tra ý kiến

    Bạn thấy trang này như thế nào?
    Đẹp
    Đơn điệu
    Bình thường
    Ý kiến khác

    Menu chức năng 1

    Menu chức năng 2

    Chào mừng quý vị đến với website DÁNG NHỚ của Lê Văn Sơn.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    TUẦN 29

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Lê Văn Sơn (trang riêng)
    Ngày gửi: 10h:38' 29-03-2010
    Dung lượng: 88.5 KB
    Số lượt tải: 2
    Số lượt thích: 0 người
    Tuần 28
    Tiết: 105, 106
    THUẾ MÁU

    - Nguyễn Ái Quốc -

    I/. Mục tiêu cần đạt:
    Giúp h/sinh:
    - Hiểu và cảm nhận được nghệ thuận lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa của văn bản.
    - Hiểu rõ: tính chiến đấu, nghệ thuật trào phúng sắc sảo khi tố cáo sự giả dối, thư đoạn tàn nhẫn của chính quyền thực dân Pháp.
    II/. Chuẩn bị:
    Giáo viên: giáo án, SGK, SGV, STK, bảng phụ, tranh.
    Học sinh: SGK, STK, học bài, soạn bài mới.
    III/. Các bước lên lớp:
    1. Ổn định lớp: (1’)
    2. Kiểm tra bài cũ: (4’) H: Nguyễn Thiếp trình bày vấn đề gì trong văn bản “Bàn luận về phép học”? Trong văn bản tác giả đã trình bày quan điểm gì của mình?
    3. Bài mới:
    (Từ việc kiểm tra bài của học sinh để định hướng nội dung cần tìm hiểu trong tiết dạy).
    Hoạt động của
    giáo viên
    Hoạt động của
    học sinh
    Nội dung bài
    
    HĐ1: TG-TP
    Hướng dẫn h/s tìm hiểu và giới thiệu về tác tác giả, tác phẩm (chú ý chú thích trang 90).
    H: Nguyễn Ái Quốc là tên gọi được Bác sử dụng trong thời gian nào?
    H: Trình bày xuất xứ của bản bản?





    H: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản?
    Gv hướng dẫn h/s đọc văn bản: giọng mỉa mai, vừa cay đắng xót xa; chú ý những từ ngữ “ấy thế mà”, “Đùng một cái” và 2 đoạn cuối phần II, III.
    H: Xác định bố cục của văn bản?
    HĐ2: Tìm hiểu văn bản
    Cho h/s thảo luận.
    Nhóm: 1 + 2:
    H: Tựa đề văn bản gợi cho em suy nghĩ gì?
    Nhóm 3, 4:
    Tên các đề mục trong đoạn trích có ý nghĩa gì?
    -> uốn nắn, bổ sung.

    Hướng h/sinh chú ý phần I, tập trung vào thái độ của quan cai trị đối với người dân thuộc địa, chia h/sinh ra 2 nhóm, bảng chia ra 2 nội dung, cho h/s cử đại diện lên bảng thi điền ngữ liệu.
    Gv nhận xét, uốn nắn, chỉnh sửa.

    -> hướng h/s quan sát tranh ở SGK.
    Gv treo tranh vẽ phóng to lên bảng.
    H: Bức tranh trên có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung vừa tìm hiểu?
    H: Vì sao có sự thay đổi cách xử sự như vậy?


    H: Để thể hiện nội dung trên tác giả đã dùng yêu tố nghẹ thuật gì? Có tác dụng ra sao?


    H: Để có được vinh dự mà bọn thực dân Pháp phong tặng, người dân thuộc địa đã trả giá như thế nào?

    H: Em có nhận xét gì về giọng văn được thể hiện ở đây?
    (Hết tiết 1)

    H: Phần 2 trong văn bản có tên đề mục là gì?
    H: Tựa đề này có phản ánh đúng thực chất sự việt không? (người dân có tự nguyện đi lính không) Thực chất đó là gì?
    H: Chúng đã dùng thủ đoạn gì để bắt lính?
    (dùng dây chăng 2 đầu làng, dồn dân để bắt; cưỡng hiếp, đánh đập người thân để người trốn ra lính...).
    H: Em có suy nghĩ gì về hình ảnh “người dân tự làm đau mắt toét”?
    H: Bắt đủ số lĩnh bọn thực dân đã tuyên bố gì?
    H: Qua đó cho thấy chúng là kẻ như thế nào? Tác giả trình bày nội dung trên nhằm mục đích gì?
    -> chuyển sang mục 3.
    H: Sau khi tham chiến những người may mắn sống sót được đối xử như thế nào?

    H: Em có ý kiến gì về người lính/người thân được bán thuốc phiện?
    H: Tác giả nêu ra những chi tiết trên nhằm mục đích gì?
    (liên hệ giáo dục: người không học -> không tiến bộ -> bị lợi dụng...).
    * Chuyển ý:
    H: Bố cục được sắp xếp theo trình tự nào? ± hợp lý? Vì sao?
    H: Yếu tố nghệ thuật được sử dụng xuyên suốt trong văn bản là gì? có tác dụng như thế nào?
    H: Tác giả đã sử dụng yêu tố biểu cảm nào trong văn bản?
    HĐ3: Tổng kết
    Qua văn bản em hiểu gì về xã hội Việt Nam trước CMT8? Tác giả có dụng ý gì khi trình bày nội dung này?
    => Tổng kết.
    
     
    Gửi ý kiến

    Cho và nhận

    Sau khi chết, Giáp và Ất xuống địa ngục. Sau khi tra cuốn sổ ghi công và tội của hai người. Diêm Vương nói: “Khi còn sống, các ngươi chưa từng làm việc ác, cho phép các ngươi được đầu thai làm người. Nhưng bây giờ có hai loại người cho các ngươi lựa chọn: một loại người luôn cho và một loại người luôn nhận, hay nói cách khác, một loại người phải cho đi và bỏ ra, còn loại người kia luôn phải tiếp nhận và thu về” Giáp nghĩ bụng, thu về, nhận vào chẳng phải là ngồi mát ăn bát vàng sao, thật là thoải mái và sung sướng. Vì thế, anh ta tranh nói trước: “Tôi muốn trở thành người chỉ nhận”. Ất thấy thế cũng không còn sự lựa chọn nào khác, nên đành chấp nhận cuộc sống luôn phải bỏ ra và cho đi. Diêm Vương nghe xong liền phán xét tiền đồ của hai người: “Giáp muốn có cuộc sống chỉ nhận vào, nên kiếp sau sẽ làm kẻ ăn xin, suốt ngày nhận sự bố thí của người khác. Ất sẽ trở thành người giàu có, suốt đời bố thí tiền cho người khác”. Ăn xin ở trong khách sạn 5 sao Lời bình: Muốn gặt hái được thành công, thì phải hiểu được triết lý “bỏ ra”. Có bỏ ra thì mới có thu về, có cho thì mới có nhận. Bỏ ra nhiều hay ít sẽ quyết định thành công lớn hay nhỏ.