Tuần: 26
Tiết : 97

TRẢ BÀI TLV TẢ CẢNH Ở NHÀ

 S :25.2.2010
G : 1.3.2010



A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
Nhận ra được những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung, hình thức trình bày
Thấy được phương thức khắc phục, sửa chữa các lỗi
Ôn tập lại kiến thức lý thuyết và các kỹ năng đã học
B - Trọng tâm: Nhận ra được hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi
C - Phương pháp: Học sinh đọc lại bài viết và tự sửa lỗi dưới sự hướng dẫn của Giáo viên
D - Chuẩn bị: học sinh ôn lại nội dung lý thuyết về văn tả cảnh
E - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ: Cho biết bố cục của bài văn tả cảnh?
3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Gọi học sinh nêu lại đề bài đã làm
Cho học sinh thảo luận 3 phút tìm hiểu yêu cầu của đề
Đề bài thuộc phương thức biểu đạt nào?
tả nội dung gì?

Cách viết: tả theo trình tự nào?
Dành 5 phút cho học sinh đọc lại bài làm
Gọi học sinh đọc lại các yêu cầu trong SGK
Yêu cầu học sinh lập dàn bài?
Giáo viên nhận xét về bài làm
Gọi học sinh nêu bố cục từng phần
Giáo viên nhận xét chung

Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lại những lỗi sai sót. học sinh tự sửa
- học sinh nêu lại đề bài

- học sinh thảo luận, trao đổi

- miêu tả

- Sân trường em trong giờ ra chơi
- Thời gian, không gian

- học sinh đọc bài viết

- học sinh đọc các yêu cầu

- học sinh nêu dàn bài



- học sinh nghe, đối chiếu với bài viết của mình
- học sinh tự sửa lỗi sai


I - Đề bài: Em hãy tả lại quang cảnh của sân trường em trong giờ ra chơi
II – Tìm hiểu yêu cầu đề:
- Phương thức: miêu tả (cảnh)
- nội dung: Quang cảnh sân trường giờ ra chơi
- Cách viết: theo trình tự thời gian, không gian
III - nội dung tiến hành:
1 – Phát bài:
2 – Dàn bài:
a) Mở bài: Giới thiệu cảnh sân trường lúc ra chơi
- Lúc nghe trống báo hết tiết 2, giờ ra chơi đã đến
b) Thân bài: không khí sân trường trước khi học sinh ra chơi
- học sinh từ các lớp ùa ra sân
- không khí, quang cảnh sân trường?
- Cảnh học sinh chơi đùa
- Các nơi trong sân trường
- Trống báo giờ vào lớp. không khí quang cảnh lúc này?
c) Kết bài: Cảm xúc của em giờ ra chơi
3 - nhận xét chung:
a) ưu điểm: - đa số học sinh nắm được phương thức làm bài, nội dung, cách viết
- 1 số em diễn đạt tốt, có tiến bộ nhiều
- 1 số em dùng từ hay, sử dụng các thao tác miêu tả hợp lý
b) Tồn tại: - Một vài em chưa đi vào trọng tâm yêu cầu của đề, diễn đạt còn yếu, trình bày bố cục chưa rõ, dùng từ chưa chính xác. 1 vài em viết sai lỗi chính tả
4 - Chữa lỗi sai sót:
a) Lỗi dùng từ:
- Báo động giờ ra chơi -> B.hiệu
- Sân trường không còn lộng lẫy nữa -> sân trường không còn nhộn nhịp ồn ào
b) Lỗi chính tả:
- sôn sao -> xôn xao
- Chăn chúc -> chen chúc
- Ngồi sân trường -> ngoài sân trường

4) Củng cố: Muốn làm bài văn tả cảnh tốt, ta cần phải làm gì?
5) Dặn dò: Học bài; Chuẩn bị: “Tập làm thơ 5 chữ”
F – Rút kinh nghiệm:






Tuần:26
T 98

VĂN BẢN : LƯỢM
TỐ HỮU
 S :20.2.2010
G: 5.3.2010



A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh Lượm, ỹ nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật
Nắm được thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự
B - Trọng tâm: Vẻ đẹp tâm hồn và ỹ nghĩa cao cả trong sự hy sinh của Lượm
C - Phương pháp: Hỏi, đáp
D - Chuẩn bị: Đọc tư liệu