Tuần: 21
Tiết : 76

TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ

 S :1.1.2010
G: 9.1.2010



A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
Nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trước khi đi sâu vào 1 số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn bản này
Nhận diện được những đoạn văn, bài văn miêu tả
Hiểu được trong những tình huống nào thì người ta thường dùng văn miêu tả
B - Trọng tâm: Khái niệm và ỹ nghĩa của văn miêu tả
C - Phương pháp: Tìm hiểu rối rút ra nhận xét về phần lý thuyết
D - Chuẩn bị:
E - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ: Mục đích của văn kể chuyện là gì?
3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Gọi học sinh đọc các tình huống trong SGK?
Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống?
những tình huống trên dùng lời văn gì để thể hiện?
Để người khác hiểu được những tình huống ấy thì người nói phải làm gì đối với người nghe, người nói?
Vậy miêu tả là gì?
Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” có đoạn văn miêu tả DM và DC rất sinh động. em hãy chỉ ra 2 đoạn văn đó?
Qua đoạn văn đó, em thấy DM có đặc điểm gì nổi bật? những chi tiết, hình ảnh nào cho thấy điều đó?
DC có gì nổi bật về đặc điểm,khác DM chỗ nào?
- học sinh đọc

- 3 nhóm thảo luận 3 tình huống
- Miêu tả

- Giúp họ hình dung đặc điểm, tính chất của sự vật, việc…








- To, khỏe, mạnh mẽ…



- Gầy gò

I - bài học:

1 – Khái niệm:
Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm nổi bật, tính chất nổi bật của 1 sự vật, sự việc, con người, phong cảnh… làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe
2 - Yếu tố chủ yếu của văn miêu tả:
- Năng lực quan sát của người viết, người nói thường bộc lộ rõ nhất

II - Luyện tập:

Bài 1:
a) Đoạn 1: Đặc tả chú DM vào độ tuổi “Thanh niên cường tráng”
những đặc điểm nổi bật: To khỏe và mạnh mẽ
Chi tiết cụ thể: Đôi càng mẫm bóng, cáo vuốt cứng và nhọn hoắt, co cẳng đạp phanh phách
b) Đoạn 2: Tái hiện lại hình ảnh chú bé liên lạc
đặc điểm nổi bật: 1 thế gới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo…
Bài 2: đặc điểm nổi bật của khuôn mặt mẹ: Sáng và đẹp; hiền hậu và nghiêm nghị; vui vẻ và âu lo
4) Củng cố: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
5) Dặn dò: Học bài, làm bài tập 2a
Chuẩn bị: “Quan sát, tưởng tượng, so sánh trong văn miêu tả”
F – Rút kinh nghiệm:






Tuần: 21
Tiết : 77

VĂN BẢN : SÔNG NƯỚC CÀ MAU

 S : 1.1.2010
G: 9.1.2010



A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau
Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả
B - Trọng tâm: Cảm nhận được sự phong phú, độc đáo của thiên nhiên sông nước
C - Phương pháp: Tích hợp, gợi tìm
D - Chuẩn bị: Tìm đọc truyện Đất rừng phương Nam
E - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
Kể tóm tắt “Bài học đường đời đầu tiên”, cho biết nghệ thuật chủ yếu của đoạn trích?
Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn rút ra là gì?
3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

Gọi học sinh đọc phần chú thích về tác giả, tác phẩm?
tóm tắt ý chính về tác giả?
* Giáo viên đưa phần I mục bài học lên máy
văn bản có xuất xứ từ đâu?
Giáo viên hướng dẫn cách đọc
Gọi học sinh đọc văn bản
hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần giải nghĩa của từ ở chú thích
bài văn thuộc phương thức biểu đạt nào?
Bài văn miêu tả cảnh gì