Tiết 2 TÔI ĐI HỌC
Văn học Thanh Tịnh

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Học sinh:
-Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
-Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
-Biết yêu thương, quý trọng thầy cô và gắn bó với bạn bè, trường lớp.

B.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
-Chân dung Thanh Tịnh, tranh ngày khai trường.
2.Học sinh:
-Đọc truyện, trả lời câu hỏi Đọc - Hiểu văn bản.
-Viết một đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của mình trong ngày tựu trường đầu tiên.
-Chuẩn bị trước phần Luyện tập.

C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, soạn bài của học sinh vào đầu năm học.
III.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
@ Trong tiết trước, các em đã được tìm hiểu về tâm trạng của nhân vật “tôi” khi trên đường cùng mẹ đến trường vào ngày đầu tiên đi học.Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi”.
@ Tâm trạng của nhân vật “tôi” còn biểu hiện qua những giai đoạn nào?







@ Xem lại tiết trước và trả lời.







(Ghi lại các đề mục ở tiết 1)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung văn bản.(Tiếp theo)
@ Tâm trạng của nhân vật “tôi” khi nhìn ngôi trường vào ngày khai giảng ra sao?
(Gợi ý:
+Bỗng thấy sân trường dày đặc người, áo quần sạch sẽ, gương mặt tươi sáng.
+Thấy trường xinh xắn, mình bé nhỏ và đâm ra lo sợ vẩn vơ.
+Hồi hộp chờ nghe tên mình, giật mình và lúng túng.
+Cảm thấy sợ khi rời tay mẹ.)
@ Em có nhận xét gì về tâm trạng đó?
(Lưu ý: Phân tích chi tiết tiếng khóc như phản ứng dây chuyền để thấy được sự hồn nhiên, thơ ngây của bọn trẻ.)
@ Tại sao khi đi vào lớp “tôi” lại thấy xa mẹ?
(Lưu ý: nên phân tích kĩ chi tiết này giúp HS hiểu rõ tâm trạng của nhân vật)
@ Cảm nhận của “tôi” khi ngồi vào chỗ của mình và đón nhận giờ học đầu tiên như thế nào?
(Gợi ý:
+Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với mọi vật, mọi người.
+Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin, nghiêm trang bước vào giờ học đầu tiên.)
@ Em có nhận xét gì về tâm trạng đó?
(Lưu ý: Giải thích cho HS hiểu rõ vì sao có sự đối lập như vậy trong tâm trạng của nhân vật “tôi”)


@ Trước tâm trạng của bọn trẻ như vậy thì thái độ, cử chỉ của người lớn như thế nào?
(Gợi ý:
+Phụ huynh chuẩn bị chu đáo, trân trọng tham dự lễ và cũng lo lắng, hồi hộp cùng con em mình.
+Ông đốc từ tốn bao dung, thầy giáo trẻ tỏ ra vui tính và đầy lòng yêu thương các em.)
@ Qua các chi tiết đó em cảm nhận được điều gì?
(Gợi ý: Qua các hình ảnh đó, chúng ta nhận ra trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lai. Đó là một môi trường giáo dục ấm áp, là một nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành.)


@ Tìm các hình ảnh, chi tiết trong văn bản.










@Suy nghĩ trả lời.




@Suy nghĩ trả lời.




@ Tìm hình ảnh, chi tiết thể hiện tâm trạng trong văn bản.





@ Đó là tâm trạng chung của hầu hết trẻ em vào ngày đầu đi học, thấy mọi thứ thật lạ lẫm nhưng cũng rất tò mò muốn tìm hiểu.
@ Tìm các chi tiết thể hiện thái độ, cử chỉ của người lớn đối với các em bé trong ngày đầu tiên đi học.





@ Suy nghĩ trả lời.


1.Diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi”:











-