Tuần: 14 DẤU NGOẶC KÉP
Tiết: 53


I/. Mục tiêu cần đạt:
Giúp h/sinh:
- Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép.
- Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
II/. Chuẩn bị:
Giáo viên: giáo án, SGK, SGV, STK, bảng phụ.
Học sinh: SGK, STK, học bài, xem bài mới.
III/. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
H: Nêu công dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn
3. Bài mới:
(Dựa công dụng của dấu hai chấm để dẫn vào bài).
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Nội dung bài

Gv treo bảng phụ có nội dung mục I trang 141 và gọi h/sinh đọc.
H: Dấu “ ” trong đoạn trích a dùng để làm gì?

H: ở ví dụ b, dấu “ ” dùng để làm gì?


H: Trong ví dụ c và d dấu “ ” làm gì?
-> giảng nghĩa “văn minh”, “khai hoá”...
=> nêu công dụng của dấu ngoặc kép.
H: Thử bỏ nội dung trong dấu “ ” và nêu nhận xét về nghĩa của từng đoạn trích?
=> so sánh vai trò của dấu ( ) và dấu “ ” ?
Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận trong 5 phút.
Chia 4 bài tập trang 142, 143, 144 cho 4 nhóm.
Gọi nhóm cử đại diện trình bày kết quả.
Gọi nhóm khác bổ sung.
Gv uốn nắn, chữa bài tập cho cả lớp.
-> dựa vào bài làm cụ thể của h/sinh để có định hướng cho h/sinh.


-> đọc ngữ liệu trên bảng phụ.

-> đánh dấu câu nói của thánh Găng-đi được t/giả dẫn vào bài
-> đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt (ẩn dụ: dải lụa chỉ chiếc cầu).
-> c: đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
-> d: đánh dấu tên các vở kịch.


-> nghĩa cơ bản của câu bị thay đổi.




-> thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày kết quả đã làm, nhận xét bài làm của nhóm bạn, lắng nghe và sửa bài tập.
I. Công dụng của dấu ngoặc kép:
Dấu ngoặc kép dùng để:
- Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.
- Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.

- Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,... được dẫn.


II. Luyện tập:
Bài tập 1: Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép:
a. Đánh dấu câu nói được dẫn trực tiếp.
b. Đánh dấu từ ngữ được hiểu hàm ý mỉa mai.
c. Từ ngữ được dẫn trực tiếp và cũng có hàm ý mỉa mai.
d. Từ ngữ được dẫn trực tiếp.

Bài tập 2: Đặt dấu : và dấu “ ” vào chỗ thích hợp:
a. .... cười bảo : “cá tươi”; “tươi”.
b. ... chú Tiến Lê : “cháu.... với cháu”.
c. ... bảo hắn : “Đây là... một sào”.

Bài tập 3: Hai câu có ý nghĩa giống nhau nhưng dùng dấu câu khác nhau.
a. Dùng dấu : và “ ” để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn lời của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
b. Không dùng dấu : và “ ” như trên vì câu nói không được dẫn nguyên văn (không phải lời dẫn trực tiếp).
Bài tập 4: Viết đoạn văn thuyết minh ngắn có dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm và dấu hoặc kép. Giải thích công dụng của từng dấu câu.


4. Củng cố: 4’
Hướng dẫn h/sinh làm bài tập 5, trang 144 - SGK.
5. Dặn dò: 1’
- Học bài.
- Chuẩn bị ở nhà bài tiếp theo.
Đề “Thuyết minh về cái phích nước”






























Tuần: 14
Tiết: 54 LUYỆN NÓI
THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG

I/. Mục tiêu cần đạt:
Giúp h/sinh:
- Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kỹ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học.
- Tạo điều