Tiết 1 TÔI ĐI HỌC
Văn học Thanh Tịnh

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Học sinh:
-Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
-Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
-Biết yêu thương, quý trọng thầy cô và gắn bó với bạn bè, trường lớp.

B.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
-Chân dung Thanh Tịnh, tranh ngày khai trường.
2.Học sinh:
-Đọc truyện, trả lời câu hỏi Đọc - Hiểu văn bản.
-Viết một đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của mình trong ngày tựu trường đầu tiên.
C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, soạn bài của học sinh vào đầu năm học.
III.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
@ Các em đã được bao nhiêu lần dự lễ khai giảng năm học mới?
@ Tâm trạng của các em vào ngày khai giảng đầu tiên với những ngày khai giảng sau có gì khác nhau không?
@ Các em sẽ cùng được sống lại những cảm xúc của ngày đầu tựu trường qua bài học hôm nay.

@ Suy nghĩ trả lời (chú ý từ mẫu giáo).
@ Gợi nhớ lại và trả lời.






(Ghi đề bài, tác giả.)

Hoạt động 2: Giới thiệu chung.
@ Hãy đọc phần giới thiệu về nhà văn Thanh Tịnh, sgk/trang 8.
(Cho HS xem chân dung nhà văn Thanh Tịnh)
@ Các em về tự tìm hiểu thêm về nhà văn Thanh Tịnh. Ở đây, tôi muốn giới thiệu với các em về tác phẩm “Tôi đi học” của ông.
@ “Tôi đi học” được viết theo thể loại gì?
@ Giới thiệu cho HS về tự sự (văn xuôi) và trữ tình (thơ) .Giới thiệu “Tôi đi học” là một tác phẩm tự sự trữ tình và sẽ hiểu rõ hơn vấn đề này khi đi sâu phân tích tác phẩm.

@ Đọc to, rõ ràng.







@ Trả lời: Truyện ngắn.
I.Giới thiệu chung:
1.Tác giả:



2.Tác phẩm:







Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích.
@ Hướng dẫn HS đọc.( Đọc diễn cảm, thể hiện tâm trạng của nhân vật “tôi”)






@ Yêu cầu HS đọc phần chú thích, sgk/trang 8. (Chú ý giải thích kĩ chú thích 3,4)


@ Đọc to, rõ ràng, diễn cảm theo 3 phần:
+Hằng năm … trên ngọn núi.
+Trước sân trường … cả ngày nữa.
+Sau khi … Tôi đi học.
@ Đọc.
II. Đọc và Tìm hiểu chú thích:


Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu giá trị nội dung của văn bản.
@ “Tôi đi học” nói về vấn đề gì?


@ Dòng cảm xúc đó diễn ra qua những giai đoạn nào?
(Lưu ý: Đây là dòng cảm xúc hồi tưởng nên đoạn đầu là từ hiện tại nhớ về dĩ vãng mỗi khi đến ngày tựu trường)
@ Khi nào thì “tôi” nhớ về dĩ vãng và với tâm trạng như thế nào?
@ Tâm trạng của “tôi” trên đường đến trường cùng mẹ ra sao?
(Gợi ý:
+Con đường, cảnh vật xung quanh bổng nhiên có sự thay đổi lớn.
+Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với bộ quần áo mới.
+Cẩn thận, nâng niu vở mới…)
@ Hành động của “tôi” cũng như những đứa trẻ lần đầu đến trường như thế nào?
(Gợi ý:
+Mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ.
+Thấy hai quyển vở nặng.
+“Chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước.”)
@ Theo em vì sao lại có sự khác biệt đó?
(Lưu ý:
+ Bình thêm phần này để HS thấy rõ tâm trạng của “tôi” cũng như của những đứa trẻ lần đầu tiên đến trường.
+Bình chi tiết “Tôi không lội qua sông thả diều như thằng Quý và không đi ra đồng nô đùa như thằng Sơn nữa” để thấy được nhận thức về sự trưởng